在學習實踐活動中，川投集團充分發動群眾，依靠員工，在從學習調研階段轉入分析檢查階段之際，在全集團范圍內“問計于民”，全面廣泛開展了“萬人問卷調查”和“我為川投發展獻一言”活動，發動全體員工共同為川投集團的科學發展建言獻策，廣泛征詢職工群眾的意見和建議，活動取得圓滿成功。
“萬人問卷調查”和“我為川投發展獻一言”活動是川投集團學習實踐活動的“自選動作”，其根本目的是為了充分發動和依靠群眾，凝聚一萬多川投人的智慧共謀科學發展大計，努力圍繞省委“兩個加快”實現川投“兩個打造”的目標。
為了開展好此次活動，川投集團黨委所屬各級黨組織進行了廣泛的宣傳和動員，向全體黨員和員工宣傳“萬人問卷調查”和“我為川投發展獻一言”是事關川投未來科學發展的大計，明確表示兩項活動不設禁區，鼓勵全體人員知無不言，言無不盡。對此，全體員工以高度的主人翁責任感，認真積極地投入到活動中，答問卷，獻良策，為活動取得成功奠定了群眾基礎。
為了確保收到實效，川投集團在問卷設計上，按照科學發展觀理論要求并緊密結合川投集團發展中的實際，使問卷內容具有較強的針對性：站在歷史新起點，繼續當好深化改革的排頭兵，需要在哪些方面解放思想，轉變不適應科學發展觀的思想觀念；立足川投發展階段的新變化，應對金融危機，需要著力解決哪些制約和影響科學發展的突出問題，增強川投科學發展的新優勢；順應群眾新期盼，迫切需要解決哪些反映強烈的熱點和難點問題以及圍繞更好地擔當起“兩個打造”的歷史重任，如何進一步提高核心競爭力，切實解決“會不會發展”，“善不善創新”的問題，等等，既有理論上探討，更強調現實針對性。廣大干部群眾因此積極參與，踴躍獻計獻策。
經過集團學習實踐活動領導小組辦公室梳理歸納，初步形成了現段階影響和制約川投集團科學發展的五個方面的主要問題和對策建議。一是緊緊圍繞省委“兩個加快”和川投集團“兩個打造”，進一步提高川投集團核心競爭力。二是制定詳盡方案，抓好災后重建，不斷持續發展，推動建設西部經濟發展高地。三是以文化力促生產力，增強員工凝聚力。川投集團抓住科學發展觀以人為本的核心，積極推進川投和諧文化建設，切實打造“文化軟實力”，營造科學發展的良好氛圍。四是“金融海嘯”顯智慧，謀求生機過寒冬。面對國際金融海嘯帶來的嚴峻挑戰，川投集團及時謀劃，積極應對，各子公司調整經營思路，苦練內功，變危為機，降本增效，技改創效，壓縮非生產性開支，主動拓展市場空間。五是貫徹落實科學發展觀，加強思想作風建設。始終保持奮發有為的精神狀態，不斷提高科學發展的工作能力，引領企業加快發展，科學發展，又好又快發展。
“我為川投發展獻一言”活動得到了全集團各級工會的大力配合和支持，全體員工踴躍參與，針對集團發展的方方面面提出了有益的建議，學習實踐活動領導小組辦公室正在抓緊進行歸納梳理，幫助集團公司領導班子和成員搞好分析檢查。
通過開展“萬人問卷調查”和“我為川投發展獻一言”活動，將學習調研推向新高潮，同時也推動學習實踐活動邁向分析檢查階段。學習實踐活動在川投已經深入人心，廣泛的群眾基礎將使學習實踐活動收到更加明顯的效果。
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